宋时本想再背会儿炕,锻炼锻炼腰肌,可朦胧间听着有人叫他的小名,下巴仿佛还叫人捏住抖了抖,这个叫法儿真是任谁也睡不下去了。他猛地睁开眼，对着床前的人直勾勾盯了一会儿眼神才聚起焦来，认出那人是谁。

“小师兄？”他顿时又放松下来，懒洋洋地躺在床上,眼皮都不动一下，睡意朦胧地问道：“什么时辰了,怎么这么早就叫我？”

桓凌下意识松开手,按着床沿俯身看他，温声道：“外头天光大亮，已过了卯初，只是竹帘挡着透不到屋里罢了。往日你到这个时辰早该起来读书了，今日怎么特别困倦？莫不是昨天日间忙累了一天，夜里又熬得太晚,累着了？”

不，他倒不是累，只是昨晚心理斗争了一晚上没睡好，早晨没什么精神罢了。

他这回是被小师兄的武力值刺激着了，躺床上就想着要不要带这些书生去爬交椅山,展现一下他边爬边讲的超强体力和肺活量。可是想起当年五一加班加到吐魂的痛苦，再想想如今好容易穿成官二代，可以在家擎吃坐喝不用上班,又觉得何必非要给自己加工作呢。

两下纠结，就纠结得早上起不来床了。

他双眼无神地看着纱帐顶，长叹一声：“起吧起吧，今天就不爬山了。”

他强由他强，清风拂山岗。

官二代就是不工作！

他扶着床爬起来，又坐在那里发呆，完全没有昨晚鲤鱼随便一个打挺就能下床的活力。

桓凌见状便给他拿来湿手巾抹脸，又取了自己的新袜子叫他换上——别的衣服不能换穿，都得叫人上对面衙门拿去。

宋时像老佛爷似的叫他伺候了一阵子才醒过神来，拿热毛巾捂着脸，闷声说：“我爹和王、张两位老先生辛苦一天，恐怕体力难支，就不用叫他们早起床了。待会儿师兄你把分类好的题目送给方大人，跟他们几位老先生挑选题目；我出城去照看书生们，主持一场自学论辩会。”

老先生们昨天白天又看龙舟又讲学，吃完饭还看了一会儿题目，都是看到困倦了才走，今天总不能早早叫人出城讲学。况且这些老师都是德高望重的一地名家，来此是搞义务讲座，不是拿工资干活的，不合压榨得太苦。

老师要休息，又不能让学生没事干，所以今天上午就带他们上几节习课。

本来要是留点儿作业，或是安排学生们自己答答自己出的题也行。不过他当初就是用这个讲坛吸引得各地名士才子肯来开会，要是不给他们个上台过瘾，借着这场讲座扬名的机会，只叫人听这几节讲座后就关在屋里做题，那岂不成了虚假宣传？

讲学大会新鲜，书院又不新鲜。要是这么简单粗暴地搞成个考前辅导班模式，也就不值得人自带干粮，几十上百里地跑这一趟，下届再开大会妥妥儿也要有人员流失。

不一时家人从衙门送来新衣裳，宋时扔下放凉的手巾，换上新衣，抖擞精神就要出门。

到后院牵马时，却见桓凌已等在院门处，手里拿了条马鞭，指着门外两匹马说：“我把题目送给学政大人了，他们老先生们在馆里歇着，我陪你去城外。那些名士中毕竟有举人，也有积年的老秀才、一省、一府出名的才士，多的是恃才傲物、风流放诞的人物，辩难起来易起争执。我怕你只是个秀才，压不住他们。”

何况这福建的文人多半有些断袖之癖，不光是蓄养娈童，学校里两个书生公然以夫妻相处的也不少。

时官儿这样出色的品貌，难免惹人觊觎……

他亲手抱过宋时一回，觉得他身单力弱，轻易就能叫人制住，不免有些担心过度，一定要跟着他过去。

宋时见他连马也备好了，精神又比自己还好，就不说什么话劝他，翻身上马，并辔往交椅山下的讲台骑去。到得讲坛处，不少学生已经在那里坐等了，有几人围在一起议论昨天讲学内容的，也有自己翻着笔记看的，也有在见贤亭里观景的，也有在会场外寻小贩买吃食的……

桓凌那六品通判的服色十分打眼，远远地便有书生认出他来，喜道：“是桓大人！桓大人来得好早，是必定要来解我等之惑了！”

“快回书院叫人，再去把那几位进山的贤士也寻回来，免得他们误了这场讲学！”

不过怎么昨日是几辆马车迤逦而来，今天却只两匹马共行？

众人正在纳闷，那双马便并辔飞驰到近前，同时停下，从马背上跳下一对同样光彩、人人都认得的年轻人——一个是昨天上台讲课的桓大人，一个是虽不讲课，却亲手办起这场大会的宋舍人。

有主人和老师在，必然是要接着讲学了！

众学子暗暗骚动起来。

宋时跟桓凌下了马，在旁巡逻的快手忙上前迎接，有人牵走马，一个班头便上前见礼，问桓通判跟他们舍人待会儿作何安排。

桓通判自己倒没什么安排，只是来给师弟镇场子的。宋时便上前吩咐人把没在现场的学子们都找回来，剩下的回书院搬桌椅、屏风，拿笔墨纸砚之类来布置讲台。

刚说几句，台下那群学生却已迎上来寒暄，争着找机会问自己做学问时不大明白的地方。宋时忽然瞥见那片人潮向他们涌来，奔流之势好似粉丝接机，吓得倒退了半步，悄悄在桓凌臂上拍了一下，低声说了句“小弟先去布置会场，待会儿好安排辩论”，便一低头挤向人墙薄弱处，把师兄一个人留在了人海当中。

桓凌眼见着他挤出人群逃之夭夭，真是又好气又好笑。还要强压嘴角，提高声音说起讲官们要先看他们的题目，晚些再来解答之事，把学生的注意力都拉到自己身上，方便他混出人群。

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宋时和几个没人理会的差役终于在人群外重逢。

那班头看向叫人围得只露出一顶纱帽的桓凌，忧心忡忡地问宋时：“可要小的们护持通判大人出来？”

宋时衡量了一下衙役们的人数，摇头道：“先把舞台布置好，大会开起来底下就安静了。”这群学生都是精挑细选、有才名的读书人，不至于干出什么犯上的事——就是敢干，一个两个叛逆书生也干不过他。

他怜惜地看了人海中那顶乌纱一眼，转身指挥人搬交椅、长案、白纸屏上台，将台上布置成辩论会的形式——

两边各排开四把交椅，八字形斜排开对着台前观众席。椅子前面各安书案，案上单摆笔墨纸砚和一壶清茶；当中单摆一张小几、两把交椅作主持人席，背后没有观众座的那半面讲台上则竖一列白纸糊的屏风。

桌椅摆好、搭上绸布椅罩、撑起罗伞，讲台就算布置到位了。又有差役取了学院的云板上台，当当当敲了几声，把下方学生、举子的注意力都引向台上。

宋时站在台边，气定神闲地说：“三位老先生此时不在，是要先看昨天收上的题目，考察众人学业薄弱之处，好选题讲解。但如今虽无先生讲学，我等却也要努力温习昨日所学，不可辜负了时光和诸大人、老先生们的心血。宋某身为此次讲学会的主办人，今日便主持一场自习会，请台下举子、诸生上来讲解自身于昨日学子们写下的一些问题的领悟。”

他把一些现代词汇揉进了古语，但在眼前这讲学环境下还算容易理解，并不突兀，他自己说着也舒服。

台下众生叫他几句说得安静下来，目光从桓老师身上拔开，灼灼地落向台上——那安静中又隐含着无限惊喜和争竞心，盼着能上台讲解自己的高论，盼着在全省才子面前一讲成名，倒不紧紧围着桓凌不放了。

宋时看着他们放松了桓凌，心中微微得意，朝着师兄拱了拱手，说道：“请通判大人上台指导点评这场自习会上诸人的说法。”

桓凌也遥遥望向他，目光明亮、意气风发，振了振衣摆说：“诸位学子且让一让，有疑问处待本官上台再作解答。”

挡在他面前的人回过神来，纷纷往两边退开，让出了一条上台的路。宋时在台阶旁接引，比了个“请”字，朗声说：“今日只是学者指点后进，不是通判大人管束举子、生员，咱们都以师生相称罢。请桓老师坐在嘉宾席。”

桓老师脚步微顿，想起那天自己逼着他叫老师的情形，走路都几乎要走出弧线来。幸而他生性自持，脚下仍迈着稳稳的官步，走向讲台当中并坐的那两张官椅，坐了右手的一张。

宋时目送他回到位上，转过头时张着台下学生们看不见，挑起一边眉毛，给他送了个眼风，满面得色。

桓凌强忍笑意，垂眸盯着台上纸笔。

宋时又叫台下学生稍安勿燥，等他把昨日交上来的题目写出来再请人作答。

说罢走回桌前取了笔和事先研好的墨汁，一手托砚一手提笔，走到主持人席后的纸屏前。昨晚他们师兄弟苦干了半宿才搞好题目分类，他虽然不能每一道题都记着，但前十二条热门题目还能记得清，也不须预备什么小抄，到屏风前按着投票多少提笔就写：

天理人欲，百四十人问。

理气，百六人问。

致知，七十四人问。

喜怒哀乐未发时气象，五十三人问。

居敬，四十七人问。

……

他写的是手掌大小的大字，写字时肩平臂直，手腕、指尖极为稳定，故而一笔颜体字写在无处借力的屏风上也能写得方正浑厚，力道纸背，与他这清逸的人品简直绝不相似。而他不光能写出这样端庄有力的颜体，还独创出了一种极细的印书体，字字骨立，与这饱满开阔的笔触竟不似出于同一人手中。

那细笔字还只占个新鲜，只是印书清晰可喜，写出来却不算好字，今日屏上所书大字，可是的的确确得了颜体神髓。光凭这笔字、这副出尘品貌，这样肯建高台、请名师为闽中书生讲学的器量胸襟，以后再评闽中少年俊彦，必定点要有他一席之地了！

虽然他不是闽人，却是武平县父母之子，又是取在武平县学的生员，将来出息了，自然得算成他们闽地出的才士。

台下人纷纷议论，宋时背对观众席听不清他们说的什么，只是觉着声音不大、没人闹场，就懒得去管，接着做屏书，写一题念一句，直到最后一题：“第十一题：惟天下至诚为能尽其性，廿人问；第十二题：理一分殊，十七人问。”

与会的总共二百余名学子，每人限三个问题，挑出相似的合并成最简洁基础的题目，总结下来前十二位的就是这些。剩下的题目多而杂，问者却廖廖，没有代表性，仅讨论到这里就足够了。

他潇洒地收笔，托着笔墨放回主持桌上，旋身对台下说：“昨日所投最多的十二道题在此，剩下的皆是散题，可待讲座后再论。如此，我这主持人便按着题目顺序请人上台讲解了。”

他看着台下有些茫然的众生，温柔含笑：“昌黎先生有言，‘学无先后，达者为师’，哪位才士解得第一题的天理人欲之别，请举手示意，在下将随意选出四位，为众人解人此题。”

四个人。

一瞬间就有十数位理学大家举手，宋时随手挑了四位，请上台来，叫他们坐在桓凌肩下。众人上前恭恭敬敬地给通判大人行礼，却不敢像宋时那么随意地喊老师，又拘谨又亢奋地往椅子边上压了半个屁股。

可这四人却只能填满一半的座位，剩下的难道还要叫不会的人上去？

是啊，怎么可能只叫会的人上去答题？

台下学霸们不甘落选的失落，学渣们紧张畏缩的神情尽入眼底。宋时恍然体会到了当年他们老师在台上问问题时，看着一群学霸举手抢答、学渣低头装死，点名大权却握在自己手中的快感。

老师们都爱越过林立的手臂，专挑着缩紧身体，誓死不露头的学生叫，他可不一样——他是学渣学霸一块儿叫。

学霸上台讲正确的解题思路；学渣则上台花式示范怎么答题是错误的。最后由桓老师来给出准答案，对比一下看看学渣的理解错得有多离谱，学霸中又有哪个是真学霸，哪个是不懂装懂。

宋时深深沉迷在教书育人的快乐中，向台下众生伸出了手：“昨日投了这道题的前辈、朋友请举起右手，我要请上四位不懂此题的人先讲是自己平常如何理解此题，究竟哪一处想不通透。”

作者有话要说：今天没写到辩论，算了，明天再说